东莞金融公司联盟

揭密“校园贷”—— 莞外2018年寒假综合实践活动之财经素养教育成果展示(一)

楼主:东莞外国语学校 时间:2020-07-09 12:57:20


揭密“校园贷”
莞外2018年寒假综合实践活动之财经素养教育成果展示(一)


一、前言


在经济全球化背景下,财经素养已成为大国国民素养的重要组成部分,也是青少年面对未来生活挑战的基本素养。随着时代的变迁,各类经济产品层出不穷,中小学生面对的金融环境日益复杂。数字技术既让人们享受到了金融服务的便利,也容易让人们暴露在不安全的环境中,可能接触到短期信贷和有问题的金融产品。近年来屡屡发生的大学校园裸贷事件、电信诈骗事件、传销案件充分的说明青少年缺乏必备的财经素养带来的危害。现代经济生活需要个体具备良好财经素养,青少年必须拥有可以体验金融市场的相关知识和技能,还要开始了解金融市场的风险和陷阱,判断金融产品和服务的安全性。



二、初一级部分优秀成果展示

  “青苗法”是北宋时期著名的“王安石变法”的重要内容,为了减少民间高利贷对百姓的剥削,致使人们生活贫困。政府每年分两次向百姓提供“低息贷款”,请阅读以下材料:

材料一:王安石变法

“今放青苗钱,凡春贷十千。半年之内,便令纳利二千,秋再放十千,至岁终又令纳利二千,则是贷万钱者,不问远近之地,岁令出息四千也。”——[宋]陈襄:《古灵集》卷三《论青苗钱第二状》,文渊阁四库全书本

翻译:现在发放“青苗钱”,如果是春天贷款10000的,半年之内,就要交纳利息2000,(政府收回本息之后)到了秋天,政府又放贷10000,到了年末的时候,又要交纳利息2000,这样一来,一年贷款10000的,不论远近,一年就要交纳利息4000。

请回答:

1.材料中政府提供给百姓的“低息贷款”,年利率是多少?(提示:北宋政府在一年中实际向农民发放了两次贷款,每半年回收一次本金加利息。请写出详细的计算过程)



近两年来,校园消费金融蓬勃发展,与之相对的校园网贷负面新闻层出不穷,悲剧频发。请阅读以下材料:


材料二:xx贷官网费率:

   申请借款10000元,分期12月偿还,每月偿还本金加利息共932.33元。

——整理自网络

请回答:

1.根据xx贷官网费率,xx贷提供的校园消费贷款年利率是多少?(写出详细的计算过程)

同学们是这样做的:

但是,这个答案看起来很正确,做对了吗?我们接着往下看:


2.请上网搜索“等额本息月还款计算器”(http://www.zzgjj.gov.cn/jsq/return1.asp),输入贷款总额10000元、贷款年限1年及你计算出来的xx贷年利率,验证一下你计算的贷款年利率是否正确。如果不正确,请你调试“等额本息月还款计算器”中年利率的数值,使计算器下方的月还款额接近932.33元,从而得出xx贷的实际年利率大约是多少。




 
同学们用网络计算器调试数值得出的结果却是?


纳尼?这是怎么回事?校园贷年利率的正确打开方式应该是......

3.上网查询各大银行的贷款年利率,列举其中消费类贷款利息最高的一间银行名称、贷款产品名称,消费贷款实际年利率。

4.某同学沉迷网络游戏,准备贷款用于购买游戏装备,请计算如果贷款十万元(¥100000),为期一年,在xx贷平台贷款需要支付的利息与在正规的银行贷款需要支付的利息之间相差多少元?(写出详细的计算过程)。










      莞外的同学经过实地走访调查之后,写出了详尽的调研报告。

还整理了表格出来


快来看看我们的优秀成果展示吧^_^


从古至今贷款之说

◎初一6班  李梓悦

    泱泱中华, 牵罟至今多少欲血搏杀,多少风流文采,在历史长河中熠熠发光,然而社会进步与发展,也少不了令古今无数华夏儿女千头万绪的贷款政策.

    对比古今,我们舒了一口气,果然还是现代正规银行的贷款年利率最低!还是现代正规银行的贷款制度最公正而有保障. 我等需贷款时, 应为生在今朝,有如此利率低贷款严谨的金融制度雀跃欢呼:”银行万岁,新社会万岁”.不信? 请听我慢慢道来.

    首先,从既古老又最有影响的王安石变法知青苗贷说起. 经尔等计算,每次王安石放贷利息20%,一年放贷两次, 掐指一算,惊呼到:”放贷竟需高达40%的年利率!”不禁面如土色,颤声道:”快!快!快!护驾!为臣要还是去21世纪帮皇上借点钱.”

    唔,到了2017年的东莞大道, 放眼一看,这21世纪的银行可真多:建设银行、工商银行、广发银行、民生银行、光大银行…走进最近的建设银行,门口有人迎接,

问到: "先生, 您需要什么服务吗? ”

“嗯,请问建行贷款年利率要多少呢?”

“您好!我们现在的最新贷款年利率是:4.35%,如果您贷款1万元, 贷款时间为1年, 那么有以下方式选择:

天哪,贷款利率这么低, 还可以分月还款,减少还贷人的支付压力, 这真是一个古今不可同日而语的社会呀.

    呵呵,上网还有琳琅满目的校园贷,听说这是一种新兴的贷款,产生时间不长,近两年在全国可谓如鱼得水. 但是贷款年利率高达21%,是普通银行利率的5倍啊,还有手续费!这是给没有工作的学生借贷吗?这是明摆着宰人呀!

    别急别急,为什么校园贷的利率那么高,还有全国八成的学生借贷呢?原来当三、四线城市的同学在二、三线城市上学时,他们因手头拘谨,没有钱可以用,而又虚荣心强,没有自制力,便一发不可收拾了。

    可他们为什么不向银行贷款呢?因为虽然银行正规,但学生信用额度低,没有办法借很多钱。而那些校园贷虽然不正规,但只要给身份证号码,就可以拿到高额资金。又因为年轻气盛过分相信自己的还款能力,或追求纸醉金迷,不管什么还款,导致利滚利而逼上绝路的悲惨局面。

    反观老祖宗"青苗法",因为变法危害了大贵族大地主的利益,所以大多数官僚并没有认真规范地执行"青苗法",他们逼迫百姓贷款,以提高政绩,又因为本身律法的缺陷——利息过高,以至于民不聊生,也没有达到原先充盈国库的目的。总结来看,还是我们纯良无害的银行贷款最好了,最低利率,最安全,最有保障。为"三最"欢呼!





与青苗法相比,我们的银行有更系统,更个性化的理财服务。银行发放贷款会根据我们每个人的实际情况,会考虑我们的还贷能力,从而为我们提供更适合我们,风险更低的贷款服务。我们可以向银行进行抵押贷款,银行抵押贷款的年利率为4.35%,仅为王安石“青苗法”的!同样借10000元,在北宋神宗时期就得还12000元到15000元不等,而如今向银行申请贷款只需还10435元。不仅如此,银行贷款的每一项条款都写得清清楚楚,如日利率,月利率;每月应当还多少,共需还多少个月,多少年;不同方式贷款的利率又有什么差异等等。

——初一6班余东霆

可也正是因为这些复杂的条件,使不少青少年为了能尽快尽可能多的得到所需资金,铤而走险地选择了非正式的“校园贷”。这类贷款虽然能够无抵押并资金快速到账,但是年利率却高达百分之十几,最高可达25%,于是根本没有还款能力的一时迷糊的青少年便在各方压力下继而连续向各个民间贷款机构借款,从而债滚债,利滚利,给家庭、生活、学习带来极大的影响,其中更有甚者不堪重负抑郁、跳楼、自杀,家破人亡的事件频频发生。可见校园贷的危害是多么巨大呀!

——初一3班 陆文晴

学生时代的我们应该树立正确优质的“财商”,不被一时的享乐冲昏头脑。正如习主席的话“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”

——初一2李昊阳


总的来说,青苗贷是三种贷款中利率最高的,分两次还本还息。校园网贷的年利率也比较高,超过20%,等额本息还款。银行贷手续最低,流程规范。就我自己来说,如果真的有借贷需求,我会选择利率最低的银行贷款,不敢轻易去碰校园贷。

——初一4班袁昊



银行的贷款可以说是最低利率的方式了。这主要得意于几点。一、银行财大气粗,有十分多的金库。二、在银行贷款需要登记你的个人信息,如果你做出了不恰当的事,所有银行都不会借钱给你。三、银行有法律保证,当你犯法时,可以起诉你。

其实贷款的利润取决于他人对你的信任,像在亲人间不会有利息,和政府贷款的利息也较小,这说明时代在发展,人与人之间越来越有信任了。

——初一8班陈诺涵



王安石推出“低息贷款”,说明人们需要贷款。政府重视人民,为福利人民推出这些政策。这才是最实在的,也最能让人们感受到政府的关怀。

从古至今,我们对贷款的需求始终没变。最重要的还是得理性分析,理性贷款,才不会掉入陷阱。

——初一8班袁致朗

北宋时期的“青苗法”的推出对促进经济发展,降低农民负担起到了一定积极作用,具有深刻跨时代的历史意义。当代的校园网贷同比普通银行贷款具有贷款容易、还款困难、利息奇高等特点,容易对自控力不强的学生产生诱惑,从而引发无力还款等悲剧,要明令禁止。

——初一5班杜政隆

通过收集和对比,校园贷的揭秘就像剥洋葱一样,校园贷有很大的欺骗性,这么明显的风险,为什么还是有这多人掉入坑里?通过调查,发现私人借贷机构很隐蔽,就像传销机构一样会进行各种高大上的包装。有高度的流动性,迷惑性和骟动性。私人机构消费借贷业务有正常办公,有搬空,有紧锁无正常营业。调查中还发现另一种现象也要引起同学注意的:不仅是借入会有陷阱,不理智的借出也会导致严重后果(此处不作深入讨论)。

在通过网络查询各大银行门户网站,发现存款利率的信息容易获取,但贷款利率就没有公开。现场调查发现商业银行对往年的担保抵押产品如热门的消费贷款已停止办理,传统的信用卡业务正常。信用卡业务,如果面向大学生,随着个人征信法律法制的发展和健全,不良信用记录的后期成本也很高。同学们还是要三思而后行。

——初一6班赵一铭



三、初一级寒假综合实践活动之“揭密校园贷”优秀成果表彰


1:

一等奖:谢乐瑶、杜欣颐

二等奖: 叶浩龙、钱力恒、苏靖童、叶翰林、袁月

三等奖:姚梓浩、胡梓涵、张俊生、周立言、高靖怡

2:

一等奖:李昊阳、张泽熙

二等奖:袁浩宸、刘沣畅、李志坤、张龙渊、钟麒宇

三等奖:苏凯欣、尹晓湘、袁子欣、钟文彬、王思远

3:

一等奖:陆文晴、万荃

二等奖:李梓莹、黄泽伟、周钧霆、卢俊宪、谢蕙谦

三等奖:张文熙、陈锐轩、王慧诗、刘清蓓、黄镇强、李铭欣

4班:

一等奖:袁昊、黎元熙

二等奖:张伶俐、陆巧倩、刘一帆、陈俊熙、黄梓华

三等奖:黄奕瑶、黄伟升、郑嘉俊、伦晓彤

5班:

一等奖:刘佳琪、杜政隆

二等奖: 刘士勤、曾翌凯、李艾静、胡子涵、丘舒甜

三等奖:周宇涵、蒙诗笛、陈毅聪、钟浩文、卢洪悦

6班:

一等奖:余东霆、李梓悦、赵一铭

二等奖:黄先睿、龙可欣、黄登彪、林舜涛

三等奖:卢虹宇、袁颖茵、唐悦琪陈均鑫、刘一诺

7:

一等奖:、张紫涵、黄梓恒

二等奖: 陈琪元、曾一智、余皓天、周政

三等奖:曾文昊、唐嘉怡、刘卓业、钟倩欣

8:

一等奖:黄子睿、陈诺涵

二等奖: 董云凤、李子涵、刘雨晴、林晓晴

三等奖:袁致朗、黄鼎铭、李世衡、李拥璇


结语

为了落实立德树人根本任务,开展财经素养教育实验和社会实践活动,促进学生核心素养提升,服务国家创新创业教育改革,聚集更多的行业企业、社区家庭等多种社会力量加入,形成财经素养教育的社会统一意识和行动,东莞外国语学校尹效登校长向广东省教育研究院申报了专项课题《基于学科融合的中小学财经素养教育实践研究》,并已于2017年12月获省立项批复。东莞外国语学校将持续致力于通过校本课程及综合实践活动、社团活动等多种形式实施并推广财经素养教育。倡导学科融合,普及财经素养教育实践,让学生借助体系化的财经教育活动学会观察与理解社会经济生活现象、了解创造财富和国家繁荣的基本规律、树立正确的财富与人生幸福观,成为合格的社会主义建设者和接班人。


撰稿:张宏杰、汪丽丽

审稿:梅淑萍、鄞钰

编辑:王珮



朋友 图片 表情 草稿箱
请遵守社区公约言论规则,不得违反国家法律法规